Schulungen wirksamer machen.
Du schulst oder unterrichtest bereits und möchtest deine Inhalte didaktisch begründet in digitale Formate übersetzen.
Themenwelt Bildung & digitales Lernen
Instructional Design: digitale Lernangebote wirksam gestalten
Von der Zielgruppe zum wirksamen Lernangebot: Erfahre, wie Instructional Design funktioniert und wie du es im Bachelor-Fernstudium oder in einer Weiterbildung erarbeitest.
100 % online im Fernstudium Bachelor of Arts an der staatlich anerkannten EHiP Start jederzeit – passend zu deinem Alltag
Instructional Design, auch Learning Design oder didaktisches Design genannt, entwirft Lernangebote systematisch vom Lernziel her: Du analysierst die Zielgruppe, formulierst Lernziele, baust Inhalte didaktisch auf, wählst Medien und Formate und prüfst, ob das Angebot wirkt.
An der EHiP findest du dieses Handwerk an zwei Stellen. Im Bachelor Digitales Lernen und Bildungsmanagement (B.A.) gehören dazu das Modul Didaktisches Design im digitalen Lernen, die Ermittlung von Bildungsbedarfen und zwei Praxismodule zur Konzeption und Umsetzung digitaler Lernangebote.
In der Weiterbildung Autor*in für digitale Lernmedien erarbeitest du dir in rund 300 Stunden die Grundlagen aus Didaktik und Lernpsychologie.
Instructional Design ist ein Tätigkeitsfeld. Deine akademische Grundlage dafür erwirbst du im Bachelor oder in einer Weiterbildung mit 10 ECTS.
Das Thema passt besonders zu dir, wenn du Lernangebote so gestalten möchtest, dass im Alltag tatsächlich Können entsteht.
Lernen im Unternehmen entwickeln.
Du arbeitest in der Personalentwicklung und möchtest E-Learning mit einem belastbaren Fundament aus Didaktik und Lernpsychologie einführen oder ausbauen.
In das Feld einsteigen.
Instructional Design, Bildungsmanagement oder digitale Weiterbildung reizen dich als nächster beruflicher Schritt, auch ohne einschlägigen Abschluss.
Du kannst das Thema im vollständigen Bachelorstudium vertiefen oder zunächst in einer kompakten Weiterbildung kennenlernen.
Fernstudium
Digitales Lernen und Bildungsmanagement (B.A.)
Mit Didaktischem Design im digitalen Lernen, Bildungsbedarfsanalyse und zwei Praxismodulen. 180 ECTS, 36 bis 72 Monate, täglicher Start, 100 % online.
Studiengang ansehenWeiterbildung (EHiP Academy)
Digitale Lernangebote konzipieren
Die Weiterbildungen Autor*in für digitale Lernmedien und Wissenstransfer im E-Learning umfassen je 10 ECTS, sind 100 % online und starten täglich. Du kannst sie dir auf den Bachelor anrechnen lassen; den Umfang klären wir gemeinsam mit dir.
Dein Themenfeld
Die Arbeit folgt einem roten Faden vom Bedarf bis zur Wirkung. Im Bachelor findest du diese Schritte in eigenen Modulen:
Bedarf und Zielgruppe klären.
Du ermittelst Bildungsbedarfe mit quantitativen und qualitativen Analysen und leitest daraus Lernziele ab.
Didaktisch entwerfen.
Du planst Lernprozesse auf Grundlage von Lerntheorie und Lernpsychologie und wählst Methoden, Medien und Interaktionen.
Umsetzen und testen.
Du setzt digitale Lernangebote technisch um, testest sie und wertest die Ergebnisse aus.
Qualität sichern.
Du entwickelst Qualitätskriterien für digitale Lernangebote und nutzt dafür auch KI und Learning Analytics.
Welche Module, ECTS und Prüfungsleistungen konkret zu deinem Studium gehören, findest du auf der jeweiligen Studiengangsseite.
Digitale Lernangebote entstehen heute in Unternehmen, Bildungseinrichtungen und Agenturen. Je nach Erfahrung und weiteren Qualifikationen kommen unter anderem diese Einsatzbereiche infrage.
Betriebliche Aus- und Weiterbildung
Digitale Lernangebote für Mitarbeitende konzipieren, vom Onboarding-Modul bis zur Produktschulung, und das passende Format zum Lernziel begründen.
Instructional Design und Mediendidaktik
Fachinhalte in Lernszenarien übersetzen: Drehbücher für Web-Based-Trainings, Lernpfade, Übungen und Erfolgskontrollen, gestützt auf Lerntheorien.
Training und Lehre
Das Repertoire um digitale und hybride Formate erweitern und Veranstaltungen unabhängiger von Ort und Zeit machen.
Bildungsanbieter und Agenturen
An der Entwicklung neuer Kurse mitwirken, von der Bedarfsanalyse über die didaktische Konzeption bis zur Qualitätssicherung.
Wenn Beruf, Familie oder andere Verantwortung weiterlaufen, passt ein Studium zu dir, das sich in deinen Alltag einfügt. Das Fernstudium der EHiP ist vollständig digital organisiert und darauf ausgelegt, akademische Bildung mit unterschiedlichen Lebensrealitäten zu verbinden.
Täglich starten.
Dein Studienstart richtet sich nach deiner Situation: Du beginnst an dem Tag, an dem es für dich passt.
100 % digital studieren.
Lernmaterial, Prüfungen und Betreuung liegen im Online-Campus myFOCUS an einem Ort. So studierst du von dem Ort aus, an dem du lebst und arbeitest.
In deinem Tempo.
Du planst dein Studium innerhalb von bis zu 72 Monaten entlang deiner persönlichen Zeitressourcen, bei vollem akademischem Anspruch.
Persönlich begleitet.
Study Coaches und Studienberatung begleiten dich bei organisatorischen Fragen und helfen dir, auch dann Orientierung zu behalten, wenn sich deine Lebenssituation verändert.
Aus dem Bereich Mediendidaktik und digitale Bildung
Dr. Daniel Otto — Professor für Mediendidaktik und digitale Bildung
Dr. Daniel Otto ist Professor für Mediendidaktik und digitale Bildung. Er beschäftigt sich damit, wie digitale Lernangebote so gestaltet werden, dass sie nachweislich wirken: von der Lernpsychologie über die didaktische Konzeption bis zur Umsetzung im digitalen Raum.
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Instructional Designer*innen, auch Learning Designer*innen oder didaktische Designer*innen genannt, übersetzen Lernziele und Zielgruppenbedarfe in passende Lernarrangements und Medienformate. Sie entscheiden, welche didaktischen Methoden, digitalen Formate und Interaktionen zu einem konkreten Lernziel passen.
Im Bachelor Digitales Lernen und Bildungsmanagement (B.A.) mit 180 ECTS gehören dazu unter anderem Didaktisches Design im digitalen Lernen, die Ermittlung von Bildungsbedarfen und zwei Praxismodule. Kompakter geht es in der Weiterbildung Autor*in für digitale Lernmedien mit 10 ECTS und rund 300 Stunden Lernzeit.
In die Weiterbildung Autor*in für digitale Lernmedien steigst du mit Interesse am Thema und deinem beruflichen Blick ein. Für den Bachelor zählen die Zugangswege des Studiengangs.
Die Weiterbildung Autor*in für digitale Lernmedien umfasst 10 ECTS und rund 300 Stunden Lernzeit, das sind in Vollzeit etwa zwei Monate. Du teilst die Zeit frei ein und startest täglich.
Nach bestandener Prüfung lassen sich die 10 ECTS auf den Bachelor Digitales Lernen und Bildungsmanagement an der EHiP anrechnen; die Anrechnung beantragst du im Zulassungsverfahren, und gemeinsam mit dir klären wir, in welchem Umfang Leistungen angerechnet werden.
Instructional Design gestaltet das einzelne Lernangebot: von den Lernzielen über die Didaktik bis zur Evaluation. Bildungsmanagement plant, steuert und entwickelt Bildungsangebote und Bildungsorganisationen als Ganzes, mit Organisation, Finanzierung und Qualität. Der Bachelor Digitales Lernen und Bildungsmanagement verbindet beide Perspektiven.
Der Zugang ist NC-frei. Du hast drei Wege: Studieren mit Abitur oder Fachhochschulreife, Studieren ohne Abitur mit Aufstiegsfortbildung und Studieren ohne Abitur mit Berufsausbildung. Welcher Weg in deinem Fall gilt, prüfen wir vor der Einschreibung anhand der aktuellen Zulassungsregelungen.
Du interessierst dich für Instructional Design und möchtest wissen, ob Studium oder Weiterbildung besser zu dir passt? Unsere Studienberatung schaut mit dir auf dein Ziel, deine Erfahrung und deine Lebenssituation und hilft dir, den passenden nächsten Schritt einzuordnen.
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